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视评:【全国两会地方谈】“江苏声音”诠释“教育真谛”

2021-03-08 10:30:47   太湖明珠网

3月7日,全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”上首次响起“江苏声音”。唐江澎校长侃侃而谈,回答了什么是教育的真谛,这直戳人心的醍醐之音,迅速在网络上刷屏。

国之大计,教育为本。我国从未松懈对教育之路的探索,“十三五”期间,不断构建优质均衡的基本公共教育服务体系,积极践行“有教无类”;全面深化教育领域综合改革,统筹义务教育、高等教育、职业教育,力争落实“因材施教”;培养德智体美劳全面发展的和美青少年,加快实现“君子不器”。

然而,在教育事业的澎湃发展之下,也潜藏着礁石暗流。“分数论”“升学率”……,这些现象已成为教育高质量发展的难点与痛点,把莘莘学子与教育工作者困在教育窠臼里。挣脱桎梏势在必行,我们要借教育真谛点燃教育之光。

教育之“真”,在于以人为本。人生大考不仅仅在校园里,教育也应贯穿于生活的方方面面。教育要落脚在“育人”上,放眼人生,“分数”只是阶段性的固态证明,全面发展才是拓宽人生道路的根本,从“共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”到“立德树人”,无不凸显了在拥有优异成绩的同时,也要有强健的身心体魄。唐江澎校长也以培养学生运动习惯为切入口,揭示了好的教育要让孩子们有健全而优秀的人格。通过教育,要让孩子拥有健康的体魄、良好的习惯、高尚的品德、求知的兴趣、创新的思维,这些综合能力才是教育的应有之义。“培根铸魂、启智润心”,习近平总书记为我们提炼了正本清源的教育之法,也是始于斯、终于斯的教育价值与使命。

教育之“谛”,在于为国之本。流水不争先,争的是滔滔不绝。学习的成绩纵有排名,却是为了“百花争鸣、百花齐放”的人才桃花源做铺垫,正是源源不断的育才造士,才涌起了激情豪迈的时代浪潮。新中国成立以来,中国教育事业从扫盲开始,取得了举世瞩目的成就,擘画了一幅浓墨重彩的教育发展史,并始终紧跟时代发展的脚步,为国之重器输送了科技人才;为国家战略培养了创新人才;为国防事业打造了军事人才;为社会和谐储备了综合性人才……在探索乡村振兴、托举民族复兴的一条条征程中,凝练了中国经验,贡献了中国智慧。今年是“十四五”开局之年,更是实现两个一百年奋斗目标的关键节点,我们要以更高的格局,更宽的眼界,在国家创新驱动发展中推动教育工作,把培养拔尖创新人才作为教育最优先的国家使命。(尤文倩)

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