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漫评:体教融合还当走深走实

2021-03-30 09:32:46   太湖明珠网

“完全人格,首在体育。”青少年的教育培养,不仅仅是文化知识,更要把强健体魄作为重中之重。近日,江苏省体育局和江苏省教育厅联合发布《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》,从8个方面对体教融合做出了明确要求。

《意见》的出台及时而有必要。少年强则中国强,这里面就包括体魄强健。但近年来,迫于升学压力,许多学校的体育课总是沦为“选修课”或是“万能课”,体育课一味在给文化课“让道”,导致体育课时严重缺失,体育考试也是“走过场”。长期以往,青少年的体质在逐渐下降,“小胖墩”、近视眼等越来越多。这实质是当前教育的偏差和对体育教育缺乏足够重视的表现。新《意见》8个方面31条,不仅对中考体育分值权重做出了具体明确,更对实施路径、2025年所要实现的目标等做出了具体要求。可以说,《意见》在做规定的同时,更是在竭力补短板,推动教育的高质量发展。

体教融合,还当走深走实,实现真正的“融”才是重点。在探索体教融合改革的过程中,弄清楚融合的侧重点、融什么、怎么融,如何打通痛点难点问题才是关键。体教融合首先需要理念变革。教育、体育两个不同的领域,融合不仅仅是将两个部门的资源进行叠加,更是要实现以体育育人的目的,让体育能够提高学生的综合能力,为学生加分。其次,是要在深度融合上做文章,在工作机制与模式上做创新,形成教学体系规范、竞赛体系完备、人才渠道畅通的模式。最后,还需在创新方式上做突破。根据各自教育特色,学校不仅要让更多的体育项目与课程走进课堂,更要打造特色化教育,培养体育特色学校,培养更多体育人才。

体教融合,让学生爱上的不止是体育,更是体育课。眼下,很多的学生喜欢体育运动,但不一定喜欢体育课。因为,当下的很多的体育课为说教课、测试课,形式过于枯燥,没有吸引学生热爱的点。让学生爱上体育课亟需改变陈旧的教育模式,这也是实现体教融合的关键所在。学校不仅要研究授课体系、教育方式,通过兴趣化、多样化、专项化的模式,改变体育课堂,更要将体育文化作为学校文化来打造,在不断的实践中,让体育文化能够成为一种体育精神,影响学生。让顽强拼搏、挑战自我、勇攀高峰的体育精神在更多的学生身上得到体现。(宜声)

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